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原标题:种植业厅深入开展农民田间学学校建设设,云阳

浏览次数:95 时间:2019-08-18

农民田间学校以农民为中心,以田间为课堂,采用非正式成人教育方法,以启发式、参与式、互动式为特点的农民田间技术培训活动。4月1日,我校在云阳镇宝塔村开办了柑橘农民田间学校,有34人参加培训学习。在开办仪式上,校长彭敏提出三点看法:一是要明确柑橘农民田间学校开班的目的意义,更好地服务全县农业,特别是主导产业的发展;二是要把握农民田间学校的主要特点和培训方法,使农民田间学校在创新农业科技培训,提升农民科技素质,提高田间管理水平等方面更好地发挥应有的积极作用;三是农广校要充分发挥职能作用,切实加强对柑橘农民田间学校的管理。该镇分管农业的沈安全副镇长表示要积极支持柑橘农民田间学校的工作,要求学员认真学习,掌握农技知识,达到增产增收目的。随后,云阳县果业局高级农艺师黄启光就柑橘产业的发展形式、技术规范及我县柑橘经销状况进行了互动式培训。培训学员下课时说,我参加的培训不少了,但从来没有这此培训的收获大,特别是对晚熟柑橘的销售指明了方向,没有产生出的柑橘果果销不出去的担忧了,使我今后的干劲更促了,并表示在今后一定参加田间学校的每一次学习。

农民田间学校是以农民为中心,以田间为课堂,采用非正式成人教育的方法,以启发式、参与式、互动式为特点的农民田间技术培训活动,是推动科技进村入户、培养新型农民的有效平台,对促进社会主义新农村建设和现代农业的发展具有重要意义。为切实加强我区农民田间学校建设,今年6月底,自治区农业厅制定《自治区农民田间学校建设试点工作方案》,在各县自愿申报、地州推荐的基础,遴选确定博湖县等11个县市,开展农民田间学校建设试点工作。

建设目标:一是每县建设3所以上农民田间学校。选择3个有条件的村作为建校点,落实必要的办学条件,有一个固定的培训场所;有一块5亩以下的试验田;有25-30名自愿参加、人员固定的农民。选取6名业务能力强、有较好的语言沟通和组织协调能力的专业技术人员作为“辅导员”,以2人为一个辅导员小组,负责包村开办农民田间学校,定期进行技术指导。二是培养农民田间学校辅导员。积极举办农民田间学校师资培训班,选拔业务能力强、组织能力强、协调能力强、口头表达能力强、熟悉农民农村工作的专业技术人员进行辅导员培训。逐步拓宽农民辅导员培养渠道,完善辅导员再培训机制,定期组织辅导员知识更新与技能提升培训,建立一支由初级辅导员、中级辅导员和高级辅导员组成的辅导员师资队伍。三是统一建设标准,实现规范化管理。每所农民田间学校建设,要逐步实现五个一的标准(一组、一员、一批、一田、一栏),即每所农民田间学校在村里要构建一个长期运行的技术指导小组,该小组由区县或乡镇技术负责人和村农民辅导员及村负责人构成;培养一名农民田间学校辅导员;带动一批科技示范户;建立一个科学试验示范田;建立一个农业技术信息宣传栏。通过实现“五个一”的建设标准,确保学校在农村长期可持续发展。

农民田间学校工作任务:一是开展农村参与式评估调研。农民田间学校开办前,要围绕当地优势主导产业,采用农村参与式评估方法,进村与农民共同讨论与分析技术需求,并形成农民技术与培训需求分析报告。二是制订培训计划。依据农民需求调研结果,围绕主要作物的全生育期编制培训计划,并与全体农民学员共同讨论确定。三是组织农民学习活动日培训。围绕村主导或特色产业,开展全生育期技术指导与培训。根据农民需求和生产季节,一般每1至2周左右举办一次农民学习活动日培训,组织互动式交流,共享技术与经验。四是技能与知识测试。组织农民学员进行训前、训后知识水平和技能测试,根据测试结果,调整教学内容。五是辅导农民总结学习成果。整个种植生育期结束前,辅导员指导农民学员对全过程培训的关键技术内容进行总结,由农民学员分组完成学习成果展板制作。

为深入推进试点工作开展,自治区农业厅加大对我区农民田间学校建设扶持力度,对列入试点建设的县给予一定的资金补助,用于农民田间学校教室、试验田标牌制作,辅导员授课、培训教材补助等。各县整合资源,多渠道筹集资金,确保试点工作取得实效。

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